KONSEP PENDIDIKAN TAN MALAKA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM

Authors

  • Elysa Nurul Qomaria IAIN Kediri
  • Dita Dzata Mirrota STIT Al-Urwatul Wutsqo Jombang

DOI:

https://doi.org/10.37348/cendekia.v6i1.81

Keywords:

Education Concept of Tan Malaka, Islamic Education

Abstract

Education in Indonesia is not yet independent because the knowledge being taught cannot free students into human beings who are socially and economically independent, instead trapped in new foedalism by pursuing degrees without actual scientific content. The Tan Malaka Education Concept states that an education based on Indonesian character, in line with reality aimed at freeing humans from misery, oppression, and ignorance, makes life more beneficial for oneself and its surroundings, there is no caste and class distinctions. While the noble goal of Islamic education is the process of making humans kaffah (perfect), which is more emphasized on the servitude of a person to his Lord, looking at the same human being seen only taqwa. This shows that Tan Malaka's thought has the same place in placing humans not as objects of education and feudalism, but also as actors in education and making people more useful to others and with quality. " Bulurejo Diwek Jombang. "

Downloads

Download data is not yet available.

References

Achmadi, Asmoro. Filsafat Umum. Jakarta : PT Grafindo Persada, 1997.

Ahmad, H. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Lembaga Pendidikan Umat, 2005.

Asy’ari, Musa. Kemerdekaan dan Pendidikan. T.T: Koran Kompas, 17 Agustus 2004.

Badruddin. Catatan Tan Malaka dari penjara ke penjara. Yogyakarta: Araska,2017.

________. Kisah Tan Malaka dari Balik Penjara dan Pengasingan. Yogyakarta: Araska,2017.

Basri, Hasan. Filsafat Pendidikan Islam. Bandung. Pustaka setia. 2009.

Bukhori, Umar, Ilmu Pendidikan Islam.Jakarta: Amzah. 2017.

Departemen Agama RI: Al-Qur’an dan Terjemahnya dilengkapi dengan Asbabun Nuzul dan Hadits Shohih. Bandung: Sygma Examedia. 2010.

Idi, Abdullah. Pengembangan Kurikulum Teori dan Praktik. Jogjakarta: Ar- Ruzz Media, 2011.

Malaka, Tan. Islam dalam Tinjauan Madilog. Jakarta: Penerbit Widjaja, 2000.

________. Madilog. Yogyakaarta: Narasi. 2014.

________. Pandangan Hidup (1948). Yogyakarta: Berdikari Book.

________. Serikat Islam Semarang dan Ownderwijs. Jakarta: Pustaka Kaji, 2011.

Masud, Abdurrahman dkk. Paradigma Pendidikan Islam. Yogyakarta : Pustaka pelajar, 2001.

Mujib, Abdul. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Kencana, 2006.

Nata, Abuddin. Filsafat Pendidikan Islam . Jakarta: Gaya Media Pertama, 2005.

Nizar, Samsul. Sejarah Pendidikan Islam Menelusuri Jejak Sejarah Pendidikan Era Rosulullah Sampai Sekarang. Jakarta : Kencana, 2007.

Ramayulis. Ilmu Pendidikan Islam, Cet. 10. Jakarta: Kalam mulia. 2013.

Rohman, Muhammad. Stratregi dan Desain Pengembangan Sistem Pembelajaran. Jakarta: Prestasi Pustakarya, 2013.

Rosyadi, Khoiron. Pendidikan Profetik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2004.

Sudjana dan Nana. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru. 2005.

Sutrisno. Pendidikan yang menghidupkan: Studi Kritis Terhadap Pemikiran Pendidikan Fazlur Rohman. Yogyakarta: Kota Kembang, 2006.

Tafsir, Ahmad. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya, 2016.

Uhbiyati, Nur. Ilmu Pendidikan Islam (IPI) Jilid 1. Bandung: CV Pustaka Setia, 1998.

Y, Imana. Sudah Baik dan Benarkah Bacaan Al qur’anku?. Jakarta : Amzah, 2009.

Zed, Mestika, Metode Penelitian Kepustakaan. Jakarta: Yayasan Obor Indonesia. 2004.

Zuhairini dkk. Filsafat Pendidikan Islam. Jakarta : Bumi Aksara, 1997.

UU No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas. Yogyakarta: Media Wacana Pers.

Downloads

Published

2020-10-06

How to Cite

Qomaria , E. N. ., & Mirrota, D. D. . (2020). KONSEP PENDIDIKAN TAN MALAKA DALAM PERSPEKTIF PENDIDIKAN ISLAM. CENDEKIA: Jurnal Studi Keislaman, 6(1), 47-71. https://doi.org/10.37348/cendekia.v6i1.81

Issue

Section

Articles